PORTAL HOST NEWS
http://www.hostnews.com.ar/2007/ral/070059.htm
Organizado por la Administración de Parques Nacionales, Argentina National Parks Service, USA y con el auspicio de la Secretaría de Turismo de la Nación se desarrolla este seminario el próximo viernes en Moreno 1199 de la Ciudad de Buenos Aires.
La amplia nómina de disertantes asegura un excelente nivel de interiorización en la problemática.
Organizan:
Administración de Parques Nacionales, Argentina
National Parks Service, USA
Con el auspicio de la Secretaría de Turismo de la Nación y de la Secretaría de Cultura de la Nación.
Viernes 20 de Abril de 2007
DE 09:30 A 17:00 HORAS
MORENO 1199 - Ciudad Autónoma de Buenos Aires
ENERC (Escuela Nacional de Experimentación y Realización Cinematográfica)
PROGRAMA
09.30 HS.
Acto de Apertura
Lic. Mónica Capano
Secretaría de Cultura de la Nación
Directora de Política Cultural y Cooperación Internacional
Dra. Patricia Gandini
Administración de Parques Nacionales
Vocal del Directorio
Alfred Schandlbauer
Embajada de Estados Unidos
Consejero de Medio Ambiente, Ciencia y Tecnología
Lic. Jo Pendry
National Parks Service
Jefa del Programa de Concesiones
Ing. Guillermo Martín
Administración de Parques Nacionales
Director de Aprovechamiento de Recursos
10.30 – 1er Panel
"La planificación de actividades turísticas en áreas rurales, naturales y protegidas"
Experiencias sobre procesos de planificación de los usos turísticos. Lecciones aprendidas en los procesos de planificación y sus resultados.
- Lic. Jo Pendry - Jefa del Programa de Concesiones del National Parks Service
- Federico Paoletti - Asesor de la Secretaría de Turismo de la Nación. Experto en desarrollo de servicios.
- Lic. Federico Wyss – Coordinador de Turismo Rural, Ruta 40 y Región Cuyo de la Secretaría de Turismo de la Nación
- Lic. Silvina Melhem - Responsable del Programa de Uso Público de la Dirección Nacional de Conservación de Áreas Protegidas de la Administración de Parques Nacionales.
Moderadora: Arq. Gladys Perez Ferrando - Asesora de la Dirección de Política Cultural y Cooperación Internacional de la Secretaría de Cultura de la Nación
12.00 - Almuerzo LIBRE
13.30 – 2º Panel
"El equilibrio entre ambiente y actividad en los servicios turísticos".
Carga, límites, rentabilidad, sustentabilidad. Responsabilidad pública y empresaria respecto de su desarrollo. Calidad de servicios. Lecciones aprendidas sobre la relación ambiente - servicios turísticos.
- Jo Pendry - Jefa del Programa de Concesiones del National Parks Service
- Arq. Daniel Beltrami - Gerente de Relaciones Públicas de IRAM (Instituto Argentino de Normalización y Certificación).
- Lic. Claudia Manzur - Programa de Uso Público de la Dirección Nacional de Conservación de Áreas Protegidas de la Administración de Parques Nacionales.
- - Dra. Sarah Jones - Directora de Programas Internacionales de la Fundación Vida Silvestre Argentina.
- Lic. Sergio Recio – Director Ejecutivo de la Fundación Hábitat y Desarrollo.
Moderador: Lic. Roberto Molinari - Director Nacional de Conservación de Áreas Protegidas de la Administración de Parques Nacionales.
15.00 Cofee Break
15.30 – 3er Panel
"El desarrollo contractual con los prestadores y con los visitantes"
Procesos y contenidos de la formulación de requerimientos, obligaciones, responsabilidades, seguros, compromisos. Cómo se hace para proceder a contratar. El contenido de los textos de los contratos. Lecciones aprendidas en la determinación y la aplicación de los contratos y sus resultados.
- Lic. Jo Pendry – Jefa del Programa de Concesiones del National Parks Service
- Ing. Guillermo Martín - Director de Aprovechamiento de Recursos de la Administración de Parques Nacionales.
- Dra. Martha Arias Cuenca – Dirección de Asuntos Jurídicos de la Administración de Parques Nacionales.
- Lic. Leonardo Botto - Director Nacional de Calidad Turística de la Secretaría de Turismo de la Nación.
Moderador a designar
17.00 - Cierre
Thursday, April 19, 2007
Wednesday, April 11, 2007
Miércoles 11 de abril de 2007
PORTAL LANACION.COM
http://www.lanacion.com.ar/cienciasalud/nota.asp?nota_id=899040
Conclusiones del informe del panel intergubernamental de las Naciones Unidas
Expertos advierten sobre los efectos del cambio climático en la Argentina
Por Fabiola Czubaj
De la Redacción de LA NACION
Coincidieron en que no se están tomando las medidas necesarias para reducir sus efectos nocivos
¿De qué sirve conocer que en los próximos años aumentarán las tormentas y el granizo, desaparecerán los cultivos de trigo o maíz, crecerán el Chagas, el dengue y la malaria, se multiplicarán los casos de cáncer de piel en el Sur o migrarán los peces característicos de nuestras aguas si no se toman medidas para minimizar sus efectos y aumentar nuestra capacidad de adaptación al cambio climático?
Esa fue la pregunta que quedó ayer en el aire de la sala del Centro de Información de la ONU para la Argentina y Uruguay, donde científicos del Panel Intergubernamental de Cambio Climático (IPCC) presentaron el diagnóstico de situación para nuestro país para los próximos 93 años, según consta en el informe del Grupo de Trabajo II del IPCC aprobado en Bruselas el viernes último.
"Hoy, a la Argentina no se le está dando mucha importancia en el mundo desarrollado por su falta de previsión en el ordenamiento territorial. No disponemos de información [de estudios progresivos de seguimiento climático e hidrológico] y no sabemos siquiera, por ejemplo, dónde se sembrará mañana, y si queremos defender la capacidad de producción ya deberíamos estar pensando adónde trasladaremos los cultivos que afectará el aumento de la temperatura", señaló el doctor Osvaldo Canziani, copresidente del grupo de Trabajo II del IPCC que estudia los efectos, la vulnerabilidad y la adaptación del planeta al cambio climático.
Y agregó: "Es un problema de planificación, y lamentablemente, como en el resto de la región, no tenemos planes a mediano ni a largo plazo para enfrentar los efectos del cambio climático. Medir lo que está ocurriendo es responsabilidad de cada país y nuestros gobiernos no lo están haciendo".
Pero ¿qué es lo que el aumento de las temperaturas de hasta 1,2°C en 2020 y de hasta 4,5°C en 2080 puede provocar en la Argentina durante este siglo? La lista incluye: lluvias, tormentas y granizos intermitentes y erráticos en todo el país; tornados desde Santa Rosa, La Pampa, hacia el Norte; alteración del área del Río de la Plata y el Delta por inundaciones, cambios del nivel del mar, ingreso de agua salina al suelo y aumento de las tormentas; reducción de la producción de energía hidroeléctrica por falta de agua en la zona de Cuyo, el Noroeste y una parte de la Patagonia.
"Aunque no es inmediato, porque para 2020 se prevé que primero desaparezcan los pequeños glaciares tropicales y en la Argentina no faltará el agua durante la primera mitad del siglo, a partir de 2050 debería comenzar a preocuparse", indicó la doctora Graciela Magrín, coordinadora del Capítulo 13 del IPCC sobre América latina.
Infecciones
Se expandirán las zonas de contagio de enfermedades infecciosas transmitidas por vectores, como la malaria, el dengue y el Chagas, además de enfermedades emergentes. En el Sur, habrá más casos de cáncer de piel y problemas respiratorios infantiles si sigue disminuyendo el ozono, que protege al planeta de los rayos solares nocivos.
Por otro lado, en el Gran Chaco se agudizará la degradación del suelo, que es especialmente frágil ante el avance de la desertización y la salinización, es decir, la acumulación excesiva de las sales del agua.
Esto es especialmente preocupante para las zonas de producción agrícola y ganadera, ya que afecta a los cultivos, reduce la calidad del suelo y limita los usos potenciales de las aguas subterráneas. Según Magrín, en el 50% de las tierras áridas y semiáridas de América latina aumentarán la desertización y la salinización.
Pero si se toman las medidas adecuadas para aprovecharlo sin excesos los cambios del clima beneficiarían a la producción de soja, un cultivo capaz de tolerar un aumento de las temperaturas ambiente de hasta 3°C.
En cambio, el futuro del trigo, el maíz y el girasol para la próxima mitad de siglo es menos promisorio, ya que bastan apenas 1 a 1,5°C más de la temperatura, lo que se espera que ocurra antes de 2020, "para que desaparezcan", coincidieron los expertos.
Se prevé que para ese año "la superficie de cultivo de soja en el sudeste de América del Sur aumente 18 millones de hectáreas -precisó Magrín, del Instituto de Clima y Agua del INTA-. Esto quiere decir que podría ingresar más tierra al cultivo de soja o que muchos de los que están deforestando seguirán haciéndolo para pasar a la soja".
Sin embargo, el monocultivo termina por acelerar la degradación del suelo. Según Canziani, la solución es relocalizar los cultivos y los peces en riesgo en zonas más frescas. Se estima que el corto plazo el maíz puede perder un 14% de productividad, mientras que la cebada, el trigo y la avena, un 10 por ciento. El arroz y el azúcar seguirían el mismo camino.
"Para reducir estos efectos hay que hacer un estudio del suelo y un relevamiento total del ordenamiento territorial, que incluya la evaluación de los recursos naturales, el clima y los ríos. No sirve de nada realizar las mediciones desde el espacio -dijo Canziani-. Un radar o un satélite sin pie en el suelo no sirven para obtener los datos que necesita la Argentina para los próximos años."
Carencias
Entre las principales carencias de los países de América latina están la ausencia de estrategias de protección de los ecosistemas naturales y de evaluaciones de riesgo por falta de información y la puesta en marcha de un sistema de adaptación efectivo, según coincidieron los expertos.
"La Argentina pierde decenas de becas de formación superior por falta de una política nacional de desarrollo. Investigadores trajimos al país medidores de acidez de lluvia que nunca se usaron, que es un problema crítico en los países en desarrollo -dijo Canziani, tras aclarar que esto no lo señalaba en nombre del IPCC-. Desperdiciamos la ayuda que nos brindan otros países, que siguen insistiendo porque están preocupados por la falta de información disponible."
Según el geólogo Jorge Codignotto, autor del Capítulo 13 del IPCC, que estudia el efecto del calentamiento global en las costas, las predicciones indican que en 2025 el 85% de la población argentina se concentrará en las zonas costeras. "Esto no se puede detener, pero sí se pueden tomar medidas adecuadas, como no hacer ciertas obras edilicias -comentó-. En las ciudades marítimas son frecuentes las calles perpendiculares a la costa. Cuando llueve y hay sudestada, hacen que el flujo pluvial no vuelva a la arena para evitar la erosión de la costa, sino que termina en el mar."
Pero no todo está perdido. La buena noticia es que somos una población con alta capacidad de adaptación, según un estudio dirigido por Canziani en cámaras termodinámicas de la Facultad de Ingeniería de la Universidad de Buenos Aires. "Nuestra alimentación y el entorno nos favorecen", finalizó.
http://www.lanacion.com.ar/cienciasalud/nota.asp?nota_id=899040
Conclusiones del informe del panel intergubernamental de las Naciones Unidas
Expertos advierten sobre los efectos del cambio climático en la Argentina
Por Fabiola Czubaj
De la Redacción de LA NACION
Coincidieron en que no se están tomando las medidas necesarias para reducir sus efectos nocivos
¿De qué sirve conocer que en los próximos años aumentarán las tormentas y el granizo, desaparecerán los cultivos de trigo o maíz, crecerán el Chagas, el dengue y la malaria, se multiplicarán los casos de cáncer de piel en el Sur o migrarán los peces característicos de nuestras aguas si no se toman medidas para minimizar sus efectos y aumentar nuestra capacidad de adaptación al cambio climático?
Esa fue la pregunta que quedó ayer en el aire de la sala del Centro de Información de la ONU para la Argentina y Uruguay, donde científicos del Panel Intergubernamental de Cambio Climático (IPCC) presentaron el diagnóstico de situación para nuestro país para los próximos 93 años, según consta en el informe del Grupo de Trabajo II del IPCC aprobado en Bruselas el viernes último.
"Hoy, a la Argentina no se le está dando mucha importancia en el mundo desarrollado por su falta de previsión en el ordenamiento territorial. No disponemos de información [de estudios progresivos de seguimiento climático e hidrológico] y no sabemos siquiera, por ejemplo, dónde se sembrará mañana, y si queremos defender la capacidad de producción ya deberíamos estar pensando adónde trasladaremos los cultivos que afectará el aumento de la temperatura", señaló el doctor Osvaldo Canziani, copresidente del grupo de Trabajo II del IPCC que estudia los efectos, la vulnerabilidad y la adaptación del planeta al cambio climático.
Y agregó: "Es un problema de planificación, y lamentablemente, como en el resto de la región, no tenemos planes a mediano ni a largo plazo para enfrentar los efectos del cambio climático. Medir lo que está ocurriendo es responsabilidad de cada país y nuestros gobiernos no lo están haciendo".
Pero ¿qué es lo que el aumento de las temperaturas de hasta 1,2°C en 2020 y de hasta 4,5°C en 2080 puede provocar en la Argentina durante este siglo? La lista incluye: lluvias, tormentas y granizos intermitentes y erráticos en todo el país; tornados desde Santa Rosa, La Pampa, hacia el Norte; alteración del área del Río de la Plata y el Delta por inundaciones, cambios del nivel del mar, ingreso de agua salina al suelo y aumento de las tormentas; reducción de la producción de energía hidroeléctrica por falta de agua en la zona de Cuyo, el Noroeste y una parte de la Patagonia.
"Aunque no es inmediato, porque para 2020 se prevé que primero desaparezcan los pequeños glaciares tropicales y en la Argentina no faltará el agua durante la primera mitad del siglo, a partir de 2050 debería comenzar a preocuparse", indicó la doctora Graciela Magrín, coordinadora del Capítulo 13 del IPCC sobre América latina.
Infecciones
Se expandirán las zonas de contagio de enfermedades infecciosas transmitidas por vectores, como la malaria, el dengue y el Chagas, además de enfermedades emergentes. En el Sur, habrá más casos de cáncer de piel y problemas respiratorios infantiles si sigue disminuyendo el ozono, que protege al planeta de los rayos solares nocivos.
Por otro lado, en el Gran Chaco se agudizará la degradación del suelo, que es especialmente frágil ante el avance de la desertización y la salinización, es decir, la acumulación excesiva de las sales del agua.
Esto es especialmente preocupante para las zonas de producción agrícola y ganadera, ya que afecta a los cultivos, reduce la calidad del suelo y limita los usos potenciales de las aguas subterráneas. Según Magrín, en el 50% de las tierras áridas y semiáridas de América latina aumentarán la desertización y la salinización.
Pero si se toman las medidas adecuadas para aprovecharlo sin excesos los cambios del clima beneficiarían a la producción de soja, un cultivo capaz de tolerar un aumento de las temperaturas ambiente de hasta 3°C.
En cambio, el futuro del trigo, el maíz y el girasol para la próxima mitad de siglo es menos promisorio, ya que bastan apenas 1 a 1,5°C más de la temperatura, lo que se espera que ocurra antes de 2020, "para que desaparezcan", coincidieron los expertos.
Se prevé que para ese año "la superficie de cultivo de soja en el sudeste de América del Sur aumente 18 millones de hectáreas -precisó Magrín, del Instituto de Clima y Agua del INTA-. Esto quiere decir que podría ingresar más tierra al cultivo de soja o que muchos de los que están deforestando seguirán haciéndolo para pasar a la soja".
Sin embargo, el monocultivo termina por acelerar la degradación del suelo. Según Canziani, la solución es relocalizar los cultivos y los peces en riesgo en zonas más frescas. Se estima que el corto plazo el maíz puede perder un 14% de productividad, mientras que la cebada, el trigo y la avena, un 10 por ciento. El arroz y el azúcar seguirían el mismo camino.
"Para reducir estos efectos hay que hacer un estudio del suelo y un relevamiento total del ordenamiento territorial, que incluya la evaluación de los recursos naturales, el clima y los ríos. No sirve de nada realizar las mediciones desde el espacio -dijo Canziani-. Un radar o un satélite sin pie en el suelo no sirven para obtener los datos que necesita la Argentina para los próximos años."
Carencias
Entre las principales carencias de los países de América latina están la ausencia de estrategias de protección de los ecosistemas naturales y de evaluaciones de riesgo por falta de información y la puesta en marcha de un sistema de adaptación efectivo, según coincidieron los expertos.
"La Argentina pierde decenas de becas de formación superior por falta de una política nacional de desarrollo. Investigadores trajimos al país medidores de acidez de lluvia que nunca se usaron, que es un problema crítico en los países en desarrollo -dijo Canziani, tras aclarar que esto no lo señalaba en nombre del IPCC-. Desperdiciamos la ayuda que nos brindan otros países, que siguen insistiendo porque están preocupados por la falta de información disponible."
Según el geólogo Jorge Codignotto, autor del Capítulo 13 del IPCC, que estudia el efecto del calentamiento global en las costas, las predicciones indican que en 2025 el 85% de la población argentina se concentrará en las zonas costeras. "Esto no se puede detener, pero sí se pueden tomar medidas adecuadas, como no hacer ciertas obras edilicias -comentó-. En las ciudades marítimas son frecuentes las calles perpendiculares a la costa. Cuando llueve y hay sudestada, hacen que el flujo pluvial no vuelva a la arena para evitar la erosión de la costa, sino que termina en el mar."
Pero no todo está perdido. La buena noticia es que somos una población con alta capacidad de adaptación, según un estudio dirigido por Canziani en cámaras termodinámicas de la Facultad de Ingeniería de la Universidad de Buenos Aires. "Nuestra alimentación y el entorno nos favorecen", finalizó.
Tuesday, April 03, 2007
MARTES 3 DE ABRIL DE 2007
AGENCIA TÉLAM
SUPLEMENTO PARQUES NACIONALES
http://www.telam.com.ar/vernota.php?tipo=N&idPub=57609&id=140279&dis=1&sec=1
PROYECTO TECNOLOGICO
Escuelas y Parques se unirán por Internet para promover el patrimonio cultural y natural
El programa, que tiene como objetivo reducir la brecha digital de las comunidades que se encuentran alejadas de los grandes centros urbanos, está diseñado para que docentes, investigadores, alumnos y guardaparques puedan intercambiar información, conocimientos y experiencias.
Por Alejandro San Martín
Trece escuelas se interconectarán vía Internet con otro número igual de parques y reservas naturales a través del programa “Parques Nacionales y Escuelas Interactivas” (TIC), una iniciativa tendiente a promover el patrimonio cultural y natural del país, fomentar el desarrollo sustentable y mejorar la calidad de vida de las comunidades.
Cada Escuela y Seccional de Guardaparque seleccionadas, serán equipadas con todos los elementos necesarios, se las conectará a Internet, con la cobertura del servicio por un año y se capacitará para el uso apropiado del nuevo recurso.
El equipamiento con computadoras y conexión a Internet de banda ancha, estará a cargo de la Fundación Telefónica, mientras que Microsoft aportará el software y el diseño de la página web del proyecto, quedando para la Fundación Bajo la Cruz del Sur la elaboración de los contenidos y la capacitación.
"El programa está diseñado para que docentes, investigadores, alumnos y guardaparques puedan intercambiar información, conocimientos y experiencias", señaló uno de los miembros del Consejo de Telefónica Latinoamérica, Mario Vázquez, durante la presentación de la iniciativa que se realizó en la provincia de Neuquén.
Por su parte, la gerente de Alianza por la Educación de Microsoft, Mariana Maggio, destacó que "la incorporación de tecnología en las instituciones educativas apoya aquí un proyecto social, cultural y educativo en el cual la formación y el establecimiento de una red para el trabajo en colaboración constituyen los pilares principales".
Durante los cursos de capacitación, que tendrán una duración de ocho horas diarias durante tres días, se entregará material pedagógico y didáctico para los docentes y guardaparques participantes.
Se realizará capacitación presencial inicial y capacitación y seguimiento virtual permanente, una vez establecida la conexión a Internet conformando la red de Parques y Escuelas.
Se realizará alfabetización niveladora para el uso básico de TICs, Internet, web, navegación y búsquedas, correo electrónico, web 2.0, preparación y publicación de weblogs y webquests, con aplicación inmediata de los contenidos acordados.
Entre estos figuran patrimonio natural y cultural; parques nacionales; historia; ubicación geográfica; preservación del medio ambiente; flora, fauna y biodiversidad; comunidades de inserción y bellezas naturales, entre otros.
En segunda instancia, dos especialistas de Fundación Aprendiendo Bajo la Cruz del Sur visitarán cada uno de los Parques Nacionales y Escuelas participantes, con la finalidad de profundizar las actividades formativas, evaluar las acciones en curso y realizar las recomendaciones para el mejoramiento del programa.
La tercera y última instancia es la referida a la modalidad virtual, es decir, la que será implementada vía Internet, con el fin de brindar capacitación permanente.
Durante doce meses, a partir de la fecha de conexión a Internet de cada parque y cada escuela, se realizarán trabajos colaborativos en red, con tutorías en línea, intercambio asimétrico vía correo electrónico, actividades curriculares y trabajo de integración, entre otros.
SUPLEMENTO PARQUES NACIONALES
http://www.telam.com.ar/vernota.php?tipo=N&idPub=57609&id=140279&dis=1&sec=1
PROYECTO TECNOLOGICO
Escuelas y Parques se unirán por Internet para promover el patrimonio cultural y natural
El programa, que tiene como objetivo reducir la brecha digital de las comunidades que se encuentran alejadas de los grandes centros urbanos, está diseñado para que docentes, investigadores, alumnos y guardaparques puedan intercambiar información, conocimientos y experiencias.
Por Alejandro San Martín
Trece escuelas se interconectarán vía Internet con otro número igual de parques y reservas naturales a través del programa “Parques Nacionales y Escuelas Interactivas” (TIC), una iniciativa tendiente a promover el patrimonio cultural y natural del país, fomentar el desarrollo sustentable y mejorar la calidad de vida de las comunidades.
Cada Escuela y Seccional de Guardaparque seleccionadas, serán equipadas con todos los elementos necesarios, se las conectará a Internet, con la cobertura del servicio por un año y se capacitará para el uso apropiado del nuevo recurso.
El equipamiento con computadoras y conexión a Internet de banda ancha, estará a cargo de la Fundación Telefónica, mientras que Microsoft aportará el software y el diseño de la página web del proyecto, quedando para la Fundación Bajo la Cruz del Sur la elaboración de los contenidos y la capacitación.
"El programa está diseñado para que docentes, investigadores, alumnos y guardaparques puedan intercambiar información, conocimientos y experiencias", señaló uno de los miembros del Consejo de Telefónica Latinoamérica, Mario Vázquez, durante la presentación de la iniciativa que se realizó en la provincia de Neuquén.
Por su parte, la gerente de Alianza por la Educación de Microsoft, Mariana Maggio, destacó que "la incorporación de tecnología en las instituciones educativas apoya aquí un proyecto social, cultural y educativo en el cual la formación y el establecimiento de una red para el trabajo en colaboración constituyen los pilares principales".
Durante los cursos de capacitación, que tendrán una duración de ocho horas diarias durante tres días, se entregará material pedagógico y didáctico para los docentes y guardaparques participantes.
Se realizará capacitación presencial inicial y capacitación y seguimiento virtual permanente, una vez establecida la conexión a Internet conformando la red de Parques y Escuelas.
Se realizará alfabetización niveladora para el uso básico de TICs, Internet, web, navegación y búsquedas, correo electrónico, web 2.0, preparación y publicación de weblogs y webquests, con aplicación inmediata de los contenidos acordados.
Entre estos figuran patrimonio natural y cultural; parques nacionales; historia; ubicación geográfica; preservación del medio ambiente; flora, fauna y biodiversidad; comunidades de inserción y bellezas naturales, entre otros.
En segunda instancia, dos especialistas de Fundación Aprendiendo Bajo la Cruz del Sur visitarán cada uno de los Parques Nacionales y Escuelas participantes, con la finalidad de profundizar las actividades formativas, evaluar las acciones en curso y realizar las recomendaciones para el mejoramiento del programa.
La tercera y última instancia es la referida a la modalidad virtual, es decir, la que será implementada vía Internet, con el fin de brindar capacitación permanente.
Durante doce meses, a partir de la fecha de conexión a Internet de cada parque y cada escuela, se realizarán trabajos colaborativos en red, con tutorías en línea, intercambio asimétrico vía correo electrónico, actividades curriculares y trabajo de integración, entre otros.
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